Цели и задачи:

- Сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с учётом индивидуальных возможностей и способностей; формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья средствами привития детям интереса к туризму.

- Развивать умение детей выполнять основные виды движений при прохождении полосы препятствий, развивать такие физические качества как: выносливость, гибкость ловкость, быстроту,  силу, равновесие.

- Продолжать учить детей играть в игры с элементами спортивных игр (бадминтон, волейбол,  футбол) .                                                                                      

- Развивать представления детей о многообразии растительного мира, любознательность, ценностное отношение к природе родного края.                          - Формировать экологическую культуру у детей, не допускать разрушения и загрязнения леса.

- Обогащать знания детей о характерных признаках и явлениях природы. Показать детям лес весной, учить замечать изменения, которые произошли по сравнению с зимой. 

- Учить детей радоваться любому состоянию погоды и видеть во всем ее прелесть. Развивать творческую фантазию, воображение, совершенствовать монологическую и диалогическую речь.

- Закрепить знания о правилах поведения в природе, учить бережно относиться ко всему, что растет и живет. Напоминать детям о разнообразных дарах, которые дает человеку лес.                                                                                 

- Закрепить знания о правилах дорожного движения: надо быть внимательным, идти только по тротуару, по правой стороне. Довести до сведения детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание.                                                                                      

- Воспитывать наблюдательность, любознательность и доброжелательное отношение к окружающим.

Предварительная работа: 

Беседы с детьми о туристах,  о правилах поведения в лесу; о культуре поведения во время похода, о соблюдении правил дорожного движения. Беседа о видах туризма; беседы о том, что необходимо брать в поход; просмотр мультфильма «ОХ и Ах идут в поход».

Сообщение родителям о предстоящем походе и необходимой экипировке детей, сборе необходимого провианта (бутилированная вода, печенье, хлеб),

Рисование знаков-правил поведения на природе.

Создание карты-маршрута для детей.

Консультация для родителей «Отправляемся в поход».

Анкетирование родителей.

Оборудование:
- спортивная экипировка детей (удобная обувь, головные уборы, рюкзаки с бутылочкой воды и едой);
- знаки поведения на природе;
- спортивный инвентарь: (корзины 2 шт., канат – 3 м, шнур 5 м., низкие колпачки – 8 шт., высокие колпачки – 4 шт., обручи большие и средние – 8 шт., средний мяч – 4 шт., футбольный мяч, флажок красный – 4 шт.; бадминтон, волейбольный мяч);
- атрибуты для игры: «Что в походе пригодится?»: (малые мячи 2-3 шт., скакалки 2 шт., фонарики – 2 шт., кружка для воды – 2 шт., ложка – 2 шт., головные уборы – 2 шт., котелок, палатка детская и т.п.)
- аптечка, влажные салфетки;
- мешки для мусора, перчатки для уборки мусора.

                                                          Ход мероприятия:
 Инструктор по физической культуре:

- Здравствуйте, ребята и уважаемые родители! Сегодня мы с вами отправляемся в туристический  поход. Значит мы кто с вами? (туристы)

Какие должны быть туристы? (Туристы – это сильные, выносливые, неунывающие люди, которые не боятся трудностей, многое умеют. Чтобы познать необъятные просторы родного края, они много путешествуют).                                                                                                      Вы все одеты как настоящие туристы: удобная одежда и обувь, головные уборы, у вас есть даже рюкзаки с провизией. На пути нас ждет много интересного. Чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться в дороге и суметь определить путь по карте.

- Ребята, мы, будем проходить проезжую часть, давайте вспомним правила перехода. Где нужно переходить дорогу? На какой свет светофора мы будем переходить дорогу?

Если турист передвигается пешком, как называется этот вид туризма? (пеший)

Если на велосипедах, лодках, на лыжах, на конях (конный), автомобилях (автотуризм).

Итак, мы отправляемся в пеший поход в рощу на поляну.

Желаю вам удачи и интересных приключений!

(Участники похода рассматривают схемы с изображением маршрута и выходят из детского сада и идут по указанному маршруту. Маршрут проложен заранее, проведен осмотр территории. Заранее для проведения экологической акции воспитателем, ранее прибывшим к месту проведения мероприятия,  на поляне разбросан «мусор» (бумажки, бутылки пластиковые, конфетные обёртки и т.п.)

Дети идут по маршруту по улице Мира, через берёзовую рощу проходят к большой поляне на берегу реки Лаба. (Ходьба с рюкзаками за спиной друг за другом, преодоление различных препятствий, встречающихся на пути. Выход на поляну). Маршрут составляет около 2 км.

Воспитатель предлагает провести экологическую акцию для детей и их родителей «Чистый берег Лабы»:  

                                                                                                                                                  - Вот мы и пришли на поляну. Посмотрите как красиво в лесу! Но что это, ребята? Обратите внимание, вокруг разбросано много мусора. Можем ли мы находиться здесь? Что нужно сделать для того, чтобы мы остались на этой поляне? Можно ли так поступать? Расскажите о правилах поведения в лесу. (Ответы детей. Работа с карточками)

                                                                                                                                         (Детям раздаются перчатки и мусорные мешки. Дети и родители убирают мусор на поляне).

Инструктор по физической культуре:

- Спасибо вам, ребята, что вы привели в порядок нашу поляну. И я очень надеюсь, что вы со своими родителями, придя в лес, никогда не оставите после себя мусор. И вот теперь мы с вами в полной мере сможем на этой поляне полюбоваться природой, посоревноваться, набраться сил, здоровья, хорошего настроения. Вы готовы? А перед соревнованиями или занятиями спортом, мы всегда делаем ….
Дети: Разминку!

Разминка (под песню «Дорогою добра», муз. М.Минков, сл. Ю.Энтина).                Дети и родители с инструктором выполняют упражнения, продвигаясь по кругу друг за другом:

- ходьба обычная;
- ходьба с заданием для рук и плечевого пояса (руки в стороны – к плечам);
- ходьба с высоким подниманием колена;
- ходьба в приседе;
- подскоки;
- легкий бег;
- ходьба.

Инструктор по физической культуре: Молодцы! Разминка прошла отлично. Теперь предлагаю всем участникам поделиться на 2 команды. Необходимо придумать название для своей команды и сказать  речёвку.

Речёвка туриста:

Кто шагает с рюкзаком?

Все: Мы, туристы!

Кто со скукой не знаком?

Все: Мы туристы!

Нас вперёд ведут…

Все: Дороги!

Наш девиз:

Все: «Всегда вперёд!»

Эй, ребята,

Все: Твёрже шаг!

Что турист берёт в дорогу?

Все: Песню, ложку и рюкзак»

(В это время инструктор готовит атрибуты для игры «Что в походе пригодится?»)

Инструктор по физической культуре: - Готовы? Послушайте первое задание.

Игра-эстафета: "Что в походе пригодится?"
Дети стоят в двух колоннах за линией старта. В нескольких метрах от них на пледе разложены различные предметы – как необходимые в походе, так и совершенно не нужные: (свисток, фонарь, компас, бутылка с водой, кружка, ложка, чашка, котелок, палатка, фотоаппарат, продукты, карта, спальный мешок, спортивные гантели и др.). По сигналу первый участник подбегает к предметам, выбирает необходимый для похода предмет, возвращаясь с ним, передают эстафету следующему. По окончании игры проверяют правильность выполненного задания, уточняют, для чего нужен тот или иной предмет.

Эстафета «Не урони мяч»
Команды стоят в колонне по одному за линией старта. У первых участников по два мяча в руках. По сигналу они должны добежать до колпачка, обогнуть его и вернуться назад, передать мячи следующему участнику и встать в конец колонны.

Воспитатель: - А теперь внимание! Начинается турнир настоящих туристов и знатоков леса!
Дети отвечают на вопросы:

- Какие виды туризма вы знаете? (велосипедный, пеший, лыжный, горный, автомобильный).
- Какие вы знаете съедобные грибы? (Подберезовики, подосиновики, грузди, лисички, опята).
- А несъедобные? (Поганки, мухоморы, ложные опята, ложные лисички).
- Какие лесные ягоды можно есть? (Малину, землянику, ежевику, рябину).
- А какие нельзя? (Волчью ягоду, бузину).
- Каких зверей надо опасаться в лесу? (Волка, кабана, медведя, лося).
- Можно ли пить воду из рек, озер, из других источников? (Нельзя ).
- В чем несут все необходимое, когда идут в поход? (В рюкзаке).
- Где спят туристы? (В палатке).
- В чем готовят еду? (В котелке).
- Над чем висит котелок, когда готовят еду? (Над костром).
- Что является постелью в походе? (Спальный мешок).
- Как называется предмет, с помощью которого мы узнаем части света? (Компас).

Загадки:
В кармане моем замечательный друг,
Он знает, где север,
Он знает, где юг.
И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой,
Умещается в кармане, 
А ведет нас за собой.    (Компас).

Он в походе очень нужен,
Он с кастрюлей очень дружен.
Можно в нем уху варить, 
Чай душистый кипятить.  (Котелок).

На привале нам помог,
Суп варил, картошку пек.
Для похода он хорош, 
А вот в группу, не возьмешь.   (Костер).

Весной одевается, осенью раздевается. (Лес, парк)
Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья)
Ее всегда в лесу найдешь – пойдем гулять и встретим:
Стоит, колючая, как еж, зимою в платье летнем. (Ель, сосна).

Эстафета «Перепрыгни через овраг»
Команды стоят в колонне по одному за линией старта. Перед каждой командой лежат по 2-3 обруча от линии старта до колпачка. По сигналу первые участники с малым мячом в руках прыгают на двух ногах из обруча в обруч, обегают колпачок, таким же способом возвращаются назад, передают мяч в руки следующему участнику эстафеты и становятся в конец колонны.

Эстафета «Кто быстрее перенесёт зайца»
Команды стоят в колонне по одному за линией старта. У направляющих каждой команды в руках заяц-игрушка. Преодолевая препятствия, нужно как можно быстрее принести зайца обратно.

Эстафета «Пробеги по извилистой тропе».

(Все эстафеты проводятся с участием родителей)

Инструктор по физической культуре: - Давайте немного отдохнем.

Воспитатель предлагает музыкальную паузу (общий танец с родителями «Колёсики», муз. и сл. И.Подстрелов)

Предлагается детям и родителям самостоятельно выбрать спортивный инвентарь по желанию и интересам для любимых игр (скакалки, обручи, бадминтон, волейбольный и футбольный мячи и др.)

Воспитатель: - Ребята, в каждом походе должен быть привал, во время которого туристы разжигают костёр, готовят себе походную еду. И я вам предлагаю тоже подкрепиться- ведь нам необходимо набраться сил для обратного пути.  А теперь ребята, все подойдите ко мне, давайте помоем тщательно руки, пришло время пикника.
(Родители в это время накрывают импровизированный «стол», наливают детям чай из термосов. Делятся впечатлениями. После того как все поели, дети самостоятельно организовывают игры по желанию).

Воспитатель: - Наш поход подходит к концу. Перед тем, как уйти, соберите свои вещи и проверьте, не оставили ли вы после себя мусор, ведь мы – настоящие туристы.

Подвижная игра: «У ребят порядок строгий»                                                           Дети стоят в колоннах по сигналу «На прогулку» расходятся по полянке и гуляют. Воспитатель: У ребят порядок строгий, знают все свои места. Но трубите веселее. Дети: Тра-та-та, тра-та-та. По сигналу быстро строятся на свои места.
Возвращение в детский сад тем же маршрутом.

В последующие дни родители и воспитатели оформляют  фотогазету «Мы – ребята-туристята» и выставку совместных рисунков «Мама, папа, я – спортивная семья».