«Функциональная грамотность в ДОУ»

 

Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

В современном мире, меняющемся каждую секунду, функциональная грамотность становиться одним из базовых факторов, способствующих активному участию людей в социальной, культурной, политической, экономической деятельности.

Одна из задач современного образования - формирование функционально грамотных людей. Актуальна ли она для дошкольного образования? Бесспорно - ДА.

Современный ребенок - это житель XXI века, на которого оказывают влияние признаки настоящего времени.

Функциональная грамотность, как средство раскрытия учебных навыков и возможностей должна быть знакома детям уже в 6-7лет. Именно в этом возрасте создается базовая основа чтения, письма, математики и это является той почвой, которая впоследствии помогает будущему школьнику приобретать знания и учиться для себя, быть самостоятельным, уметь жить среди людей.

Задача педагога помочь детям с легкостью воспринимать окружающий их мир, научить адаптироваться в любых ситуациях, быть инициативным, способным творчески мыслить, находить нестандартные решения и идти к поставленной цели.

На начальном этапе обучения главное - развивать умение каждого ребенка мыслить с помощью таких логических приемов, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация.

Каждая образовательная область участвует в развитии всех видов функциональной грамотности. На ступени дошкольного образования на развитие функциональной грамотности влияют определенные факторы:

- содержание процесса воспитания;

- формы и методы воспитания;

- программы дошкольного воспитания;

- наличие дружелюбной среды;

-активная роль родителей в процессе воспитания детей.

Формирование функциональной грамотности - сложный, многосторонний, длительный процесс. Достичь нужных результатов можно лишь умело, грамотно сочетая в своей работе различные современные педагогические технологии, а также методические и дидактические формы работы, но предпочтение отдаем игровым обучающим ситуациям и дидактическим играм, которые являются эффективной формой работы начиная с младшего дошкольного возраста и до подготовительной к школе группе.

Дидактическая игра - это целенаправленная учебная деятельность, когда каждый играющий или группа в целом объединены решением одной задачи и ориентированы на достижение общей цели.

Игровые обучающие ситуации - одна из эффективных форм совместной деятельности взрослых и детей. Навыки игрового общения, речевые умения, которые дети будут приобретать в игровой обучающей ситуации, помогут им свободно применять их и в самостоятельной деятельности.

Известно четыре вида таких ситуаций:

- ситуации-иллюстрации (младшего дошкольного возраста);

- ситуации-упражнения (средний дошкольный возраст);

- ситуации-проблемы (старший дошкольный возраст);

- ситуации-оценки (подготовительной к школе группе).

 

Основу игровой обучающей ситуации составляет сценарий общения:

- это разговор воспитателя с детьми;

- игра-путешествие;

- игра-беседа;

- игра-драматизация;

- игра-импровизация.

Таким образом, используя и сочетая в своей работе различные современные педагогические технологии и дидактические игры, начиная с младшей группы, мы закладываем фундамент по формированию и развитию у детей дошкольного возраста функциональной грамотности.

При формировании функциональной грамотности весь образовательный и воспитательный процесс необходимо тщательно организовывать. Только в этом случае будет возможно достигнуть положительных результатов.

 

«Реализация STEAM образования через организацию экспериментально - исследовательской деятельности»

Опытно-экспериментальная деят-ть в рамках STEAM-образования - Открыть

Опытно-экспериментальная  деятельность с магнитом - подготовит группа - Открыть

Экспериментальная деятельность  с детьми подготовительная группа «Бумага своими руками» - Открыть

Занимательный опыт с водой и растит маслом подготовительная группа - Открыть

Опытно-эксперимент деятельность средняя группа «Такие весёлые шарики» - Открыть

Опытно-эксперимент деятельность «Компас своими руками» подготовительная группа - Открыть

Детская лаборатория «Рисуем мыльными пузырями» средняя группа - Открыть

Свойства дерева и металла - Открыть

Свойства материалов - Открыть 

Опытно-экспериментальная деятельность «Цветной вулкан» - Открыть

 

Применение STEAM в экологическом воспитании

Применение STEAM в экологическом воспитании - Открыть

Эколого-экспериментальные проекты как средство экологического воспитания. Использование элементов STEAM-технологии в экологическом воспитании дошкольников. - Открыть

Эколого-экспериментальные проекты как средство экологического воспитания. Использование элементов STEAM-технологии в экологическом воспитании дошкольников.(Презентация) - Открыть

Экологический проект «Малыши должны понять, что Природа – наша Мать» (система работы в средней группе) - Открыть

Познавательно-творческий проект «Берегите воду» (Подготовительная группа) - Открыть

Проект по экологическому воспитанию «Спасём планету от мусора» - Открыть

 

 

Наша Мультстудия «Колобок»

Мультистудия "Колобок"(презентация) - Открыть

Мультик "Колобок" - Открыть

Весёлый огород - Открыть

Лесные жители - Открыть

Зайка огородник - Открыть

 

 Интеллектуальные игры

Учимся играть в шахматы - Открыть

Игра в шашки - инновационная технология интеллектуального развития дошкольников - Открыть

Знает вся детвора – шашки лучшая игра! Шашечный турнир состоялся! - Открыть

Интеллектуальные игры с математическим содержанием - Открыть

 

Финансовая грамотность

Постигаем финансовую грамотность в игровой деятельности - Открыть